Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

Основные цели и задачи экологического воспитания:

Цель  - Формирование человека нового типа с новым экологическим мышле­нием, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.

Задачи:

• Формирование основ экологической культуры в процессе ознакомления с до­школьниками миром через практическую деятельность с живыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом, формирование представлений о взаимосвязях в системе «Человек - природа» и в самой природе;

• Развитие интереса к миру природы;

• Формирование способности сосредоточивать внимание на предметах ближайшего окружения и навыки наблюдать природные сезонные изменения, анализировать их, делать выводы;

• Воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды, эмоцио­нального отношения к природным объектам;

• Формирование мотивов безопасного образа жизни и поведения ребенка, необхо­димость обучения быть здоровыми, формирование поведенческих навыков здорового обра­за жизни, умение применять для укрепления здоровья оздоровительную силу природы свое­го города;

• Повышение компетентности родителей по проблеме формирования у воспитанни­ков экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни детей до­школьного возраста;

• Уточнение, систематизирование и углубление знаний о растениях, животных и природных явлениях; о состоянии окружающей среды родного города и области.

Экология в нашей жизни играет большую и важную роль. Человечество своей безответственностью уничтожает то, что природа создавала веками. Каждый из тех, кто принес и приносит вред природе, когда-то был ребенком. Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

В нашем детском саду педагоги всех возрастных групп уделяют большое внимание воспитанию в детях бережного отношения к природе. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как малыш воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребенка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. А задача воспитателей и родителей – подвести детей к пониманию того, что все мы вместе, и каждый из нас в отдельности в ответе за планету Земля, и каждый из нас может сохранять и преумножать ее красоту.

В течении года воспитанники  участвуют в различных творческих конкурсах и природоохранных акциях, организуем выставки. С детьми проводятся беседы, занятия, досуги на тему экологического просвещения, бережного отношения к природе, рационального использования природных ресурсов, переработки вторсырья. 

• Всероссийский урок Эколята защитники природы"

• Городской  конкурс художественного чтения "Читай-ка"

• Смотр - конкурс поделок из овощей и фруктов "У Осени в корзинке"

• Всероссийский конкурс экологических рисунков

• Конкурс елочной игрушки из вторсырья "Подарки для елки"

• Акция "Покормите птиц зимой"

• Целевые прогулки "Отдых на природе"

• Акция "Крышечки доброты"

• Акция "Батарейки сдавайтесь"

• Конкурс "Масленичная красавица"

• Акция "Берегите первоцветы"

• "Огород нас прокормит целый год"

• "Международный день птиц"

• "Всемирный день бродячих животных"

• XIX Городская выставка цветов и плодов

Методические материалы

Экологическое воспитание дошкольников по своему содержанию шире, чем природоохранительная работа в детском саду. Оно строится на понимании детьми зависимостей, существующих в природе, осознании влияния деятельности человека на природу. Его итогом является приемлемый для дошкольников уровень осознанного отношения к живому, к природе, выраженный в положительных эмоциональных реакциях, словесном сочувствии, действенной готовности прийти на помощь растениям и животным, если они в этом нуждаются.

Содержание экологического воспитания и возможность его реализовать в детском саду, тесно связаны с условиями жизни детей и методами их воспитания. Контакт с природой, непосредственно и постоянно окружающей ребенка, разнообразие приемов в работе воспитателя - продуманная организация систематических наблюдений, труда, игры, обучения - это ключ к правильной постановке работы и получению нужного результата.

• Воронкевич О.А Парциальная программа "Добро пожаловать в экологию"

• Игры по экологии 

• Стихи для дошкольников

• Физминутки по экологии 

• Сборник экологических сказок

• Сценарии Экоспектаклей

• Видео Экоспектаклей

• Проекты